玩耍是孩子的天性，孩子从出生开始，就是通过玩耍一步一步了解这个世界，在玩耍中的互动，不仅能帮助儿童发展抽象思维，而且能为儿童的社交沟通和情绪发育提供良好的环境和机会。
玩耍教会孩子沟通。从一个眼神、手势到说话，孩子们学会了理解和倾听，也会商量着角色的扮演。
玩耍教会孩子表达情绪。通过玩耍，孩子了解自己的情绪和感受，也让大人知道自己喜欢啥或者不喜欢啥。
玩耍激发孩子好奇并促进思考。玩耍中，孩子充满了探索和好奇，也在刺激着学习新事物的能力不断的提高，用自己的看、听、尝、闻和摸感受周围的事物。
玩耍让孩子体力得到锻炼。不管“过家家”，还是“舞刀弄棒”、踢球跑步，孩子都要来回的走、跑，大运动能力就这样得到了锻炼。
玩耍让孩子的专注和记忆提高。把一些基本的知识，比如数字、汉字融入到游戏当中，孩子的学习能力就会得到更好的发展。
所以，玩中自有大学问。父母积极参与孩子的玩耍和游戏，对孩子各方面成长，特别是语言发展将起到至关重要的作用。
3个月大的孩子，可以注视一个物品，特别是可以发声和转动的物品，还会尝试模仿爸爸妈妈；
3-6个月的时候，孩子能伸手拿东西，敲打，还能对着镜子笑；
6-9个月的孩子，在玩耍时会对着爸爸妈妈笑，还会发出叽里咕噜的声音，会用手或者脚来探索新玩具；
9-12个月的孩子，孩子开始牙牙学语，用毛巾盖住自己的脸躲猫猫，拒绝别人把玩具拿走，学习爸爸妈妈一些有些难度的动作，比如打电话等等；
一岁到一岁半的时候，孩子就慢慢能和大人玩追赶的游戏，认识鞋子衣物，开始明白草莓是吃的，会寻求大人的帮助；
到两岁的时候，孩子就开始模仿大人做家务，可以把玩具分类，或者组装简单玩具；
2-2岁半的孩子，在玩耍中就有了更加丰富的动作和内容，比如拿着东西喂玩具熊，基本能正确的使用大部分玩具，会与别人分享；
到三岁的时候，孩子往往能通过自己的想象力，完成一些较为复杂、多步骤的游戏，自己可以“过家家”。再大一些，孩子就可以假扮多个角色去完成复杂的场景变化和内容的变化。
父母在选择玩具和游戏时一定要根据孩子自己的兴趣和特点，不要强迫孩子玩他不喜欢的玩具，让孩子选自己的玩具、用孩子的方法陪孩子玩、在重复中增加新鲜事物是关键的要素，如果家长觉得自己孩子在玩耍中表现出较同龄孩子落后的现象，一定要马上咨询专业的医生，给孩子做全面的评估。
